Numérique et sciences informatiques

Comprendre avant de programmer.

Des repères pour chercher, tester et construire des solutions informatiques, de la Première aux classes préparatoires.

Choisir mon parcours Tester Python ou SQL ▶ Chaîne YouTube Informathique 
# Une question devient un algorithme
def chercher(probleme):
    hypotheses = "observer"
    essais = "tester"
    return comprendre(
        hypotheses,
        essais
    )

print(chercher("ensemble"))

Trois niveaux, une même démarche

Avancer par problèmes.

Chaque espace rassemble les notions structurantes, les méthodes de travail et les objectifs du niveau.

01 — DÉCOUVRIR

Première NSI

Entrer dans la programmation, représenter l’information et comprendre le fonctionnement du Web et des machines.

PythonWebDonnées
Explorer la Première → 02 — APPROFONDIR

Terminale NSI

Changer d’échelle avec les structures de données, les bases de données, les réseaux et l’algorithmique avancée.

GraphesSQLRécursivité
Explorer la Terminale → 03 — MODÉLISER

ITC en CPGE

Mobiliser l’informatique pour modéliser, simuler, analyser des données et résoudre des problèmes scientifiques.

AlgorithmesSimulationComplexité
Explorer l’ITC →

La démarche Informathique

Faire de l’informatique, vraiment.

Un programme n’est pas une formule magique : c’est une solution que l’on peut expliquer, discuter et améliorer.

1. ObserverRepérer les données, les contraintes et les régularités.
2. FormulerTransformer une intuition en étapes suffisamment précises.
3. TesterConfronter la solution aux cas ordinaires et aux cas limites.
4. ExpliquerJustifier les choix et mesurer l’efficacité obtenue.

Laboratoires de code

Tester une idée tout de suite.

Écrivez un programme Python ou interrogez une base SQLite sur des vols Air France. Tout s’exécute dans le navigateur, sans installation.

Choisir un bac à sable →

Culture informatique

Histoire de l’informatique.

Des portraits accessibles pour découvrir les femmes et les hommes qui ont façonné l’informatique, replacer leurs inventions dans leur époque et comprendre ce qu’elles ont changé.

Ouvrir l’onglet Histoire → Voir la playlist sur YouTube ↗
Sélection de la semaineHedy Lamarr — épisode 7

Veille institutionnelle

Actualité de l’Éducation nationale.

Une lecture courte des nouvelles parutions du BOEN, avec les faits essentiels et ce qu’ils changent — ou non — pour l’enseignement.

Mise à jour chaque jeudi
BOEN n° 35

Bac 2027, sécurité en laboratoire et déontologie

Résumé factuel

Le BOEN du 17 septembre 2026 publie quatre textes concernant les enseignements, les examens, l’accompagnement des élèves et les personnels.

  • Baccalauréat 2027 : les évaluations ponctuelles d’EMC des candidats individuels sont écrites, durent une heure et s’appuient sur une banque nationale de sujets.
  • Enseignement technologique : une nouvelle circulaire encadre la manipulation de micro-organismes et de produits biologiques, notamment en seconde biotechnologies, en STL et en BTS.
  • Continuité scolaire : les académies doivent mobiliser rapidement l’Apadhe pour les élèves confiés à l’ASE temporairement empêchés de fréquenter leur établissement.
  • Personnels : rappel des obligations de réserve, de neutralité et de discrétion, ainsi que des règles applicables aux interventions politiques en période pré-électorale.
Éclairage enseignant

Aucun impact direct sur les programmes ou les épreuves de NSI/SNT, ni sur l’ITC en CPGE.

Pour les lycées, le point le plus opérationnel est le nouveau cadre des évaluations ponctuelles d’EMC à partir de la session 2027. Les équipes de STL et de BTS de biologie doivent, elles, vérifier leurs protocoles, niveaux de confinement et procédures de gestion des risques.

Le rappel déontologique appelle aussi une vigilance sur les prises de parole politiques, les réseaux sociaux et l’usage des moyens professionnels à l’approche de l’élection présidentielle de 2027.

À retenir Informer les personnels concernés par l’EMC et les laboratoires, puis rappeler les règles de neutralité et de réserve dans les communications professionnelles.